Ukens Junioraktuelt tar opp temaene Norge for 100 år siden, mangfold i Norge og førstehjelp (hjerteinfarkt).
Kompetansemål
Kompetansemålene er hentet fra utkast til fagfornyelsen (LK20)
Kompetansemål etter 2. trinn, samfunnsfag
- Mål for opplæringa er at eleven skal kunne utforske og presentere korleis menneska levde for éin til to menneskealdrar sidan
- Mål for opplæringa er at eleven skal kunne beskrive og gi døme på mangfald i Noreg, med vekt på ulike familieformer og folkegrupper, inkludert det samiske urfolket
Kompetansemål etter 4. trinn, samfunnsfag
- Mål for opplæringa er at eleven skal kunne utforske kulturminne og korleis menneska levde i den tida kulturminna er frå, og samanlikne med korleis vi lever i dag
- Mål for opplæringa er at eleven skal kunne samtale om identitet, mangfald og fellesskap og reflektere over korleis det kan opplevast ikkje å vere ein del av fellesskapet
Kompetansemål etter 4. trinn, naturfag
- Mål for opplæringen er at eleven skal kunne samtale om hva fysisk og psykisk helse er, og drøfte hvordan livsstil og trivsel påvirker helse
Kompetansemål etter 2. trinn, kroppsøving
- Mål for opplæringen er at eleven skal kunne øve på trygg ferdsel ved vatn og på å kunne tilkalle hjelp
Kompetansemål etter 4. trinn, KRLE
- Mål for opplæringen er at eleven skal kunne utforske og beskrive hvordan kristendom og andre religioner og livssyn kommer til uttrykk lokalt og regionalt
Innhold
Ukens sending starter med et innslag om hvordan vi levde i Norge før i tiden sammenlignet med i dag. Vi får blant annet se eksempler på skole, lek og idrett før og nå. Videre får vi en forklaring på begrepet mangfold, med eksempler på hvordan mangfold vises i Norge. Rundt juletider er hjerteinfakt mer vanlig enn resten av året. I ukens sending får du vite mer om hva som skjer, og hva du må gjøre dersom noen får hjerteinfarkt. Sendingen avsluttes som vanlig med en bokstavfilm - en inspirasjon til arbeid med bokstaven T.
Under Elev-fanen finner du et aktivitetsark om bokstaven T med sporing, fargelegging og øving. PDF-filen kan skrives ut til klassen eller arbeides med digitalt. Sendingen har også en tilhørende Kahoot med 10 spørsmål.
I etterkant av sendingen, kan spørsmålene under tas opp i klassen. En fin tilnærming kan være TENK-PAR-DEL der elevene tenker et lite minutt for seg selv, deretter deler tankene med læringspartner, og til slutt deler elevene i plenum.
Sendingen har i tillegg et læringsmateriale knyttet til seg. Elevene kan lese faktabøker om hjerteinfarkt og mangfold i Norge. Med tanke på at temaene inneholder begreper som kan være vanskelige å forstå, anbefales det å lese e-bøkene høyt i klassen på de lavere trinnene, og snakke om innholdet underveis.
Diskusjon
Norge for 100 år siden
- Hvordan levde de i Norge før i tiden?
- Hva har endret seg fra da til nå?
- Er det noe som var bedre før tror du?
- Er det noe som er bedre nå tror du?
Mangfold i Norge
- Hva betyr mangfold?
- Hvilken dialekt snakker du?
- Kjenner du noen som snakker en annen dialekt enn deg? Eller kanskje et annet språk?
- Hvorfor tror du mange mennesker flytter akkurat til Norge?
- Hva er bra med å bo i Norge?
- Hvordan ser vi mangfoldet rundt oss? Religion? Språk? Kultur? Utseende?
Førstehjelp: hjerteinfarkt
- Hvordan kan man se om noen har store smerter?
- Hvordan kan man se om noen puster tungt?
- Har du noen gang vært kald og varm samtidig? Hvordan kjennes det ut? Hvordan ser man om andre gjør det?
- Hva kan du gjøre dersom du er usikker på om en person har fått et hjerteinfarkt?
Tips til aktiviteter
- Ta med klassen på biblioteket i deres nærmiljø. De er ofte behjelpelige i å finne interessant informasjon om hvordan det var å leve for lenge siden.
- Nasjonalbiblioteket har et enormt arkiv med bilder fra langt tilbake. Søk på by, tettsted, årstall osv. og finn mye morsomt og spennende.
- Hvordan kan vi se mangfold rundt oss? La elevene finne nye måter å dele inn klassen på. For eksempel farge på overdel, favorittfag, antall søsken, husdyr, fritidsaktiviteter osv.
- Landsforeningen for hjerte- og lungesyke foreslår hvordan du kan øve på førstehjelp i forbindelse med hjerteinfarkt. Opplegget er tilpasset elever på mellomtrinnet, men kan fint brukes på lavere trinn også.
